余杭中学

　　充分利用區域科教資源優勢，將先進制造、工程啟蒙等特色內容有機融入課程，開齊開足開好中小學科學及相關學科課程；鼓舞各校開發具有本地特色的校本課程、展開科技立異興趣小組和社團活動，將科學教育作為校園課後服務最基本、必備項目，每周安排不少於1次。 　　 　　實施啟發式、探究式教育，推進項目式、跨學科學習，加強和改善試驗教育，落實科學及相關學科教育裝備配置規範，加強科學教育試驗區、試驗校建造。 　　
　　將統籌動員高校、科研院所、科技館等單位展開“館校”協作，推進優質科普資源向偏遠鄉村傾斜，完成科普資源普惠共享。鼓舞具備條件的高等院校、科研院所參與中小學科學教育，推進大學與中學聯合教研，完成教育內容、教育方法等更好銜接。 　　 　　利用家長校園、公益大講堂等活動陣地，打造“家門口”科學教育陣地，進步家長科普意識和中小學生科學素質。 　　 　　將加強中小學試驗員、各級教研部分科學教研員裝備，逐步完成每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師，探究選拔壹批高水平、復合型的高中階段理科專業教師。 　　
　　探究建立科學類課程教師多元評價機制，進步科學教師從業積極性。壹起，開發數字教育資源，以數字化教育和人工智能技術助推科學教育和文化教育深度融合，助力學生個性化成長。 　　 　　統籌拔尖立異人才項目，探究選拔培養長效機制，強化工作發展規劃教育，做好科學教育改革銜接。為建造教育強省，培養具備科學家潛質、願意投身科學研究事業的青少年集體。